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四年级语文白鹅教学反思

2019年04月10日 栏目:法律

《白鹅》一文是四年级上册第四组课文“可爱的动物”的篇课文。在内容上,课文主要从鹅的叫声、步态和吃相三个方面进行描写体现鹅的高傲,每写一个

《白鹅》一文是四年级上册第四组课文“可爱的动物”的篇课文。在内容上,课文主要从鹅的叫声、步态和吃相三个方面进行描写体现鹅的高傲,每写一个方面都用了很多四字词语。在形式上,本文有很多值得挖掘的地方,首先课文采用总分的结构来写:先总写白鹅高傲,再具体从三个方面分别来写。其次,本文有两个十分明显的写作手法,一是对比,二是反语。第三青花瓷器鉴定交易
,文中第六自然段写狗偷鹅饭的情景时采用了“你来我往”的内容组织形式。在众多教学内容面前,我进行了分析萧山机场航空货运
,制定了以下几点教学目标:(1)读准字音、读通课文,借助工具书、联系上下文理解一些词语的意思,并积累好词。2.理清文章脉络,了解文章大意。3.抓关键词体会鹅叫声、步态和吃相的高傲。4.引导学生认识反语的手法,体会其表达效果。5.认识对比的写法,体会运用对比写法的好处,并学习用“你来我往”内容组织形式写一个片段。我将以上目标分散在两课时进行完成,课时初读课文,解决字词及课文大意。再学习课文一至四段,引导学生通过抓重点词体会鹅叫声和步态的高傲,引导学生初次认识反语的手法和对比的写法,并体会这样写的好处。第二课时,我把重点落在让学生用抓关键词的方法体会鹅吃相的高傲,继续体会对比写法的好处,并学习用“你来我往”的内容组织形式写一段话。

课时的字词教学及主要内容完成十分顺利。但在讲解文章运用反语的写作手法时,学生次接触,比较陌生,学生没有找出文章中有关的语句,当老师指出“好一个高傲的动物“我们的鹅老爷”“真是架子十足”等语句让学生体会时,学生慢慢能体会作者表面看是讨厌鹅,实际表达了对鹅的喜爱之情。对于反语的理解和运用,在今后的教学过程中我将继续讲解,让学生慢慢体会理解运用。

第二课时讲解时,我主要让学生找文中的词语来概括鹅吃相的高傲,因为有课时的学习做铺垫,所以,学生完成起来很轻松。再是体会第六自然段作者用对比的写法,写出狗的小偷形象和鹅的老爷形象,因为有课时的学习,教学也很顺利。紧接着引导学生认识“你来我往”模式的内容组织形式以及好处,并出示相关片段进行深化,学生能较好地认识、体会,但用这种模式来迁移写话却有一定的难度。为此,我做了三次调整,次是出示猫抓老鼠的图片,发现学生可能因为没有看见过这种现象,而光凭想象很难写出猫和老鼠的较量。于是第二次选择了贴近学生生活的赛跑话题,但学生仍不能将两位同学赛跑时的动作写具体,往往各自写一句话就完了。,我用了一段孙悟空大战二郎神的视频,让学生先观察再写,这一次,有了直观的感受,再来写,学生终于能较好地运用了。

通过这次教学活动,我体会到,教学的过程不是教师备好教案,然后按图索骥的过程2019年古董鉴定评估
,而应是教者、学者和文本间的开放多元、动态生成的过程。教师要把学生的学情作为自己教学新的生成点,尊重学生的个体感受,并根据课堂生成,因学定教,灵活驾驭。只有这样才能充分发挥教师的主导作用,真正体现学生是学习的主人。